Brazilian Soul... Australian Dream: April 2005

Prontinho para o primeiro dia de aula

Matheus brincando no playground da escola

Matheus em frente a sua nova escola

Quinta Semana - Parte 2

Terça feira, dia (D-1). Tinhamos nos programado para visitar a futura escola do Matheus na terça de manhã, portanto, lá fomos nós. Nossa espectativa era de conhecer a escola e nos informar o era necessário para matriculá-lo. Para minha surpresa, acostumada com as formalidades aí do Brazil, o processo foi muito simples. Para não dizer, simples "demais". Para mim, mãe, não era nada simples matricular meu filho de 5 anos em uma escola onde somente se fala inglês. Eu tinha muitas dúvidas, que a Mrs Sue até tentou solucionar, mas como ela falava (no meu ponto de vista) feito uma metralhadora com defeito, tive que me contentar com o que o Melquior tinha entendido da conversa. Tudo muito rápido, preenchemos alguns formulários, compramos os uniformes e "that's it"! Ele podia começar no outro dia as 9 am. Ah?!? Não vão me perguntar nada sobre ele? Sobre os pais? Sobre a rotina dele? Sobre as outras escolas? Sobre o seu lado emocional?!? Nada. "E sobre a adaptação dele na escola?" perguntei. "Vou poder ficar com ele durante este tempo?". "Preferimos que os pais não fiquem na escola com a criança para que não se crie uma dependência", respondeu. "E quanto a língua?", acrescentei. "Minha senhora, garanto que em 4 meses ele estará falando melhor do que a senhora!" ... bom, quanto a isto eu realmente não tenho dúvidas! Mas por sorte, muita sorte mesmo, descobrimos que na escola tinha um professora que falava português, de Portugal, mas naquela situação era uma verdadeira benção Divina! O Matheus poderia procurá-la se precisasse.
Chegando em casa, me dei conta do tamanho da mudança que a escola acarretaria na vida dele e da minha. Começando pelo fato que que o Matheus nunca tinha estado em um escola com "recreio". Lembra do "recreio" (eu sei que para uns será difícil lembrar visto o tempo hehehe)?
Aquele intervá-lo que fazíamos durante as aulas e que servia para lanchar e brincar. E no qual muitas vezes preferimos mais brincar do que lanchar, para desespero de nossas mães. Pois é, o Matheus sempre teve suas refeições guiadas pela professora da creche e em conjunto com os colegas. Mas agora tudo mudou. As 11h , toca o sino, cada um pega sua lancheira, desce para o pátio, escolhe um banquinho, come o "snack" (lanche em inglês) e depois vai brincar (continua não sendo exclusivamente nesta ordem :P). As13h tudo se repede, agora para o "lunch" (almoço em inglês). Neste dia a tarde tive de correr muito atrás de lancheiras, duas diferentes, uma para o snack e outra para o lunch. Não encontrei aquelas garrafinhas térmicas que as crianças no Brasil tem para levar bebida quente ou gelada!
O uniforme escolar é uma graça e tem um chapeu que só mesmo os autralianos para usar! Brincadeiras a parte o negócio do chapéu é sério por aqui. A Austrália é um dos países campeões de casos de cancêr de pele então todos se preocupam muito em proteger as crianças. Tem uma política da escola que diz "No hat, no play"!

Quarta feira, dia "D". Primeiro dia de aula. Na verdade era o primeiro dia de aula do Term 2 (segundo bimestre) e as crianças estavam retornando de férias. Assim como o Matheus existiam outras crianças estrangeiras iniciando naquele dia. Você podia observar o pavor nos rostinhos daqueles que estavam prestes a enfrentar o fato de serem deixados em um lugar estranho, com gente estranha, falando uma língua estranha. Pode parecer exagerado mas, experimentem se colocar no lugar das crianças... Matheus estava aparentemente calmo, não gostava da situação, é claro, mas comparado ao fato de ter ficado 4 semanas em casa sem amigos para brincar (e sem net), acho que até achava uma boa opção. Foi apresentado para a professora Portuguesa que reforçou a disposição de ajuda-lo (em português) caso precisasse, e pude ficar com ele durante algum tempo, pelo menos até que ele entrasse na sala e se ambientasse com o local. A professora apresentou o Matheus as outras crianças frizando que ele ainda não falava inglês e que todos deveriam ajudá-lo no que ele precisa-se. Ela pediu para que eu traduzisse para ele o que ela estava falando e depois fui dispensada! Lá fui eu para casa com a chave em uma mão e o "coração" na outra!
Pontualmente, as 14:30, lá estava eu aguardando o Matheus sair da sala. Minutos antes, pude ver pela janela que ele estava muito bem na sala, entendeu que a aula estava terminando e foi pegar sua mochila. Parecia bem... até me enxergar na porta. Aí desmoronou.
Relatos do Matheus sobre seu primeiro dia na escola: "Senti saudades tuas..."; "Eu não conseguia entender nada..."; "Eu fiquei sozinho na hora do lanche... aí eu chorei... veio aquela professora que fala português e eu pedi para ligar para minha mãe me buscar... ela disse que não podia."; "Ninguém falou comigo..." .
Bom, entre lamentos e choros, vocês podem imginar o "meu" sofrimento! Mas felizmente algo muito bom aconteceu. A mãe de um coleguinha de sala do Matheus que assistia a cena começou a conversar comigo e disse que o filho dela, colega de sala do Matheus estava na mesma situação. Eles chegaram da Suécia a 2 meses e o que o Oscar, 6 anos, sabe falar em inglês é "hello". Ele também se sentia sozinho e meio abandonado porque nenhuma criança falava (ou se comunicava com ele), o que é totalmente explicável... se uma criança nesta idade tiver escolha ela vai preferir brincar com quem ela pode falar e não precisa se esforçar com mímicas para se fazer entender. Então explicamos para o Matheus e o Oscar (cada um na sua língua) que ambos estavam enfrentando a mesma situação e poderiam tentar se ajudar. Infelizmente não pude conversar mais com eles porque o Matheus estava muito apertado para fazer xixi... ele estava se segurando já algum tempo na classe porque esqueceu a palavra "toilet" que ensinamos como sendo a solicitação de banheiro! A mãe do Oscar contou para ele o que ocorria, e senti que ele segurou o riso, talvez porque também já tenha vivido a mesma situação e saiba que para quem vive, não é nada engraçado. De qualquer maneira, isto serviu para criar um forte clima de solidariedade entre estas duas crianças. Quando chegamos em casa o Matheus nos contou que na hora do almoço perdeu o canudinho que tinha levado para tomar o suco ... tinha que pedir outro para alguém... não teve dúvidas... pegou um gravetinho do chão, encontrou a professora e fingiu que tomava o suco... resultado?! Um novo canudo apareceu! Esse é o nosso guri!

Quinta feira, dia (D+1). O Matheus passou muito bem o dia na escola. Ele contou que só chorou uma vez na hora do lanche porque se perdeu do amigo Oscar e teve que lanchar sozinho. Mas depois se reencontraram na sala, e foram almoçar juntos. Então tudo ficou bem.

Sexta feira, dia (D+2). Matheus teve uma pequena recaída no início da aula. Eu inicialmente achei que isto se devia ao fato de eu ter visto um coleguinha tentando implicar com ele durante a chamada, dando chutinhos nos pés do Matheus. Ele ficou chateado imediatamente após e ameaçou chorar. Da janela fiz sinais de conforto para ele e praticamente fuzilei o outro menino com o "olhar" (quem me conhece, sabe do que estou falando, hehehe). Não sei por quanto tempo fiquei olhando firme para o outro menino, mas foi tempo suficiente para fazê-lo mudar radicalmente de atitude e se sumir para o outro lado da sala :).
Quando fui buscar o Matheus, eu já esperava encontrá-lo triste e ouvir lamentos e mais lamentos sobre o fato, mas o encontrei brincando muito alegremente com seu amigo sueco, os dois se comunicavam por sinais inventados por eles mesmos e pelo visto isto estava funcionando muito bem. A única lamentação que ouvi foi... "Mãe porque tu não vens me buscar mais tarde?". Nota 10 com estrelinhas para o Matheus no dia (D+2).

Bem, como citei no início, esta semana dediquei o blogger ao Matheus, até porque, este foi com certeza, o acontecimento mais importante para a família Azambuja&Chaves até agora aqui na Austrália.
E como vocês puderam ver, temos todos os motivos do mundo para estarmos orgulhosos do nosso filho e muito mais tranquilos para enfrentar os dias D+3, D+4, D+5,...,D+n :)!

Matheus perna de pau

Matheus e mamãe passeando de buggy

Matheus anãozinho

Matheus pigmeu

Dois minutos e ele já está lá em cima

Matheus na boca do Tubarão

Matheus praticando escalada

Melquior e Matheus junto aos brinquedos infláveis no playground da Fox Studios

Quinta Semana - Parte 1

Nota: O blogger desta semana é dedicado ao nosso herói, Matheus, que enfrentou com bravura a primeira semana de aula na escola australiana.

Segunda feira foi feriado aqui na Austrália. Anzack Day, o dia em que a Austrália lutou na segunda guerra. Eles levam muito a sério este feriado e, por todo o país, ocorrem cerimônias em homenagem aos soldados mortos. As cerimônias, não entendi bem o porque, iniciam sempre de madrugada. Então, muitas pessoas montam acampamento na noite anterior nos locais onde ocorrerão as cerimônias.
Bem, aproveitamos o feriado para levar o Matheus no play-ground do Centenial Park onde todos os finais de semana e feriados são promovidas diversas atividades para as crianças. Neste dia tinha sido montado um parque de diversões com vários brinquedos infláveis enormes. O que o Matheus mais gostou foi o brinquedo de escalar, é claro!
Desta forma o Matheus gastou a energia acumulada durante a semana tendo ficado em casa sem muita atividade. Mas a semana prometia...